讲树聚促心得体会

发布时间:2021-08-02 12:20:23

树讲聚促心得体会 “树讲聚促”教育活动自 4 月 24 日开始以来,按照省教育厅教育活动领导小组的部署和要求,将规定动 作和自选动作相结合,活动开展的有声有色,有板有眼,内容丰富,扎实有效。目前第一阶段即学*提高 阶段已经结束。在第一阶段,我按照教育局党委的统一安排认真参加了全部集体学*,并抽时间进行了自 学。通过学*,思想认识得到了进一步提高,加深了对省委开展这一活动重要意义的理解,同时也坚信“树 讲聚促”活动在我校的开展,必将大力*刹克枷胱鞣绾凸ぷ髯鞣绲淖洌佣俳笠稻眯б娴奶岣 和科学发展。 一、通过学*,对增强党性修养的重要性有了进一步认识。 刘少奇同志在《论共产党的修养》中指出:"共产党员的党性,就是无产者阶级性最高而集中的表现, 就是无产者的最高表现,就是无产阶级利益最高而集中的表现。" 加强党性修养,是保持党的先进性的重 要条件。党员是党的细胞,是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性,就必然要求每一名党员在 自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质,永远保持先进性,归根到底取决 于广大党员是否具有党性。 加强党性修养,是提高党员素质的重要途径。在新的历史条件下,党和人民对党员的素质要求越来越 高。党员必须具有良好的素质,包括思想素质、政治素质、文化素质等,才能发挥先锋模范作用。党员素 质是党员先进性的保证,党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的先进 性修养。党员按照党性原则办事,加强党性锻炼,努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风 修养、道德修养、文化修养、才能提高素质,充分发挥先锋模范作用。 加强党性修养,是实现党所肩负的历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命, 必须建设一支党性强,素质高的党员干部队伍,始终保持“两个先锋队”的性质,不断提高领导水*和执政 水*,不断提高拒腐防变和抵御风险的能力,从而不断增强党的创造力,凝聚力和战斗力。加强党员的党 性修养,提高党员的素质,发挥党员的先锋模范作用,是实现党的历史使命的前提和保证。 我们都应自觉地加强党性修养,一要勤奋学*、善于思考,二要解放思想、与时俱进,三要勇于实践、 锐意创新。坚决贯彻执行党的基本路线,献身改革开放和现代化事业,全心全意为人民谋利益,带领群众 为经济发展和社会进步做出自己的贡献。? 二、树立良好作风是我们事业成功的基石。 此次学*活动,我认真学*了党的好干部焦裕禄同志的先进事迹,为他的精神所感动。学*焦裕禄精 神就是要大兴五种优良作风,结合学校的实际,树立服务学生的作风,就是要把学生的利益放在第一位, 像焦裕禄同志那样,时刻把学生的利益放在心上,急学生之所急,想学生之所想。在教育教学的同时,不 断的提高学生的学*水*和思想道德教育水*;树立艰苦奋斗的作风,就是要时刻不忘勤俭节约,通常说 要把富日子当做穷日子过,更何况我们的国家目前还不富裕。我们不能搞铺张浪费,更不能追求奢靡,要 大力压缩支出,要把有限的资金用在刀刃上,要廉洁,从思想上和行动上筑牢反腐倡廉的防线;树立求真 务实的作风,就是要解放思想,开拓进取,就是要敢抓敢管,真抓实干,不浮夸,不脱离实际,不尚空谈, 一件事一件事的去办,办扎实,办彻底,就是要多调查研究,就是要加强决策力和执行力;树立知难而进 的作风,就是要不怕困难,不怕风险。从学校内部来讲,教育资源不足,资金短缺等长期困扰。而我们要 生存和发展,就必须知难而进,迎难而上,克难攻坚,化难为易;树立敬业奉献的作风,就是要廉洁奉公、 勤政为生。我们应当时刻想着是党教育培养了我们,要常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心。要 感恩学校,学校的利益高于一切,学生的利益高于一切。要敬业爱岗,乐于奉献,不拈轻怕重,不推诿扯 皮,不争功诿过,不斤斤*希惶巴枷硎堋4罅胙锝乖B痪瘢笮宋逯至己米鞣纾湍芨珊梦颐堑 教育事业,并确保基业长青。 三、促进学生全面发展 关注学生全面发展应该成为我们追求的理想。 在三维目标中, 最容易被我们忽略的是什么?是“情感态 度和价值观”,我坚持认为三维目标中摆在首位的最重要的应该是这一条啊!作为老师,只关注学生的分数

就够了吗?远远不够,应该还有学生的情感、意志、*惯、性格、态度、价值观等 AQ 和 EQ 范畴的东西。 或许我们很多时候撑不开手脚,但关注学生全面发展是教育者的使命,应该成为我们追求的理想。 从教师自身入手,更新教育观念。教师观念的更新从何做起呢?主要体现在以下几个落脚点:从长远 目标来看,必须转变教育为升学服务的目标观,树立教育是为提高国民素质,为社会主义现代化服务的目 标观;从教学的根本目的来看,必须转变一味地教会学生解答、掌握结论的目的观,树立引导学生在探究 和解决问题的过程中锻炼思维,发展能力、激发冲动,从而主动寻求和发现新问题的目的观;从教育的空 间来看,必须打破囿于学校、囿于教室的教育空间概念,树立课堂向社会延伸、向影视报刊等传媒延伸、 向电子网络延伸的空间概念:从评价标准来看,必须转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立 学生综合素质的提高,个性特长充分发展的教育质量观;从教育对象和手段来看,必须转变只重视少数尖 子生,而轻视大多数学生,重知识灌输、轻能力培养的教学观,树立面向全体学生、因材施教、知识学* 与智能发展相统一的教学观。认识是行动的前提条件。教师只有从根本上认识到这几点,才能在实际教学 工作中科学的运用。 从课堂入手,减轻学生沉重的课业负担。在更新教育观念的同时,教师还必须认识到课堂教学是教育 活动的主要形式,教师要在有限的时间内交给学生更多更好更精更获得知识,以此来减轻学生课后过重的 课业负担,促进学生全面发展。因此,教师要不断的提高自身素质,刻苦钻研教材教法,针对学生实际、 教材内容和教学要求的不同,精心设*萄Ч蹋虾每巍 经有所示范学校提出过“四有”、“五尽量”,我认为对我们优化教学过程,提高课堂教学的效率和质量 有很大的启发作用。“四有”是教师上课前就必须做到的。即:脑中有“纲”,就是既要熟悉所教年级,所教 科目的曾具体要求, 又要了解相邻两个年级大纲的要求; 胸中有“本”就是指对教材要烂熟于心; 目中有“人”, 就是在课堂教学中,要把注意力放在学生身上,能驾奴课堂,随机应变;心中有“数”,就是要因课制作设 计需要的教学思路。有了这样充分的准备,课堂上再做到五尽量。即:学生能讲的,尽量让学生讲;学生 能写的,尽量让学生写;学生能做的,尽量让学生做;学生能读的,尽量让学生读;学生能想的,尽量让 学生想。这样的课堂坚决改变了单向灌输,知识传授为主的传统教学模式,把学*的主动权还给了学生, 让学生从分数的奴隶成为自我发展的主人,学*的主人,促进了学生各方面能力的发展。 从课外活动入手,尊重学生个性发展。“减负”之后,学生自由支配的时间多了。这段时间学生干什么? 学生的自觉性,原则性较差,如果教师不加以正确引导,以为放任自流的话,对学生的健康发展很不利。 因此,教师应和学校、家长一道管好学生的课余时间,开展多种内容丰富,形式多样的活动,引导学生全 面发展的同时,尊重学生的个性发展。所谓尊重学生个性发展即:教师和家长不得把自己的意愿强加给学 生,而是引导学生报名参加自己喜爱的课外活动。如:乒乓球、棋类、写作、奥数、手工制作、计算机、 书法、绘画、朗诵、演讲、故事会等。在课后适当开展这样的活动,既不影响学生正常休息,也不影响学 生的课堂学*,更重要的是让学生在学*文化知识的同时,又多了一块自由发展的芳草地,为培养高素质 的专业人才开辟了一条新途径。 从影视教育入手,对学生进行思想品德教育。“五好”“德”为首;有才无德是毒品,有才有德才是正品。 可见, 良好的思想品德对高素质人才的发展有多重要。 因此, 作为教师应积极有效的利用每周的“两课” (即: 思想品德课和班会课)对学生进行思想品德教育。当然,如果教师只是空洞的、教条式的要求学生怎样怎 样,学生势必产生逆反心理,结果会适得其反。这方面的教育,那所示范小学的方法也值得我们借鉴。每 两周组织学生观看一部以爱国主义、集体主义、社会主义为主题的优秀影片。看完后,采用学唱影片经典 歌曲、演讲影片故事、评书影片人物、对照影片优秀人物自查、写影评等多种形式开展活动,丰富学生课 余生活,以潜移默化的思想品德代替空洞的说教。我们可以将这样丰富多采的活动充实到我们的“两课”当 中,让学生在潜移默化中受到良好的道德品质的洗礼。 人才的竞争就是教育的竞争,实施什么样的教育就培养什么样的人才。面对 21 世纪的挑战,面对现代 化的要求,作为教师,我们要突破旧有的应试教育模式,大力推行以全面提高人的多方面素质,培养能力, 发展个性为目的的素质教育,进而为社会主义现代化建设培育出一批又一批“四有”新人。

茹各庄小学 孙冰洁


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